Eletiva nº 11 - LEM (laboratório de experimentação musical)

RESPONSÁVEL


Silvone

 MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • O projeto visa romper com o modelo de ensino "canônico" que prioriza o aluno como mero "repetidor técnico", propondo sua transição para o papel de "inventor de sons"

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Objetos escolares/cotidianos (chaves, réguas, canetas), papel pardo para partituras gigantes, materiais de desenho, gravadores de áudio e acesso ao Webzine Ciranda da Arte.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância consistirá em uma Exposição/Instalação Multimídia intitulada "Laboratório de Invenção"

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 13 - História Afro-indígena.

    RESPONSÁVEL


    Silvone

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Destinada às turmas do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental II, a eletiva contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico, do respeito às diferenças e da consciência cidadã, fortalecendo uma educação inclusiva, antirracista e comprometida com a valorização da pluralidade cultural do Brasil. No segundo semestre, o foco expande-se para os processos de resistência histórica, as conquistas de direitos e as realidades e identidades contemporâneas dessas populações.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • - Diagnóstico e sensibilização Roda de conversa, análise de imagens, músicas e vídeos para identificar conhecimentos prévios, percepções e estereótipos, promovendo escuta ativa e reflexão inicial. - Pesquisa orientada e estudo de caso Investigação de povos indígenas e africanos, com leitura de diferentes fontes (textos, narrativas orais, mapas, dados), desenvolvendo autonomia e pensamento crítico. - Análise histórica e debates críticos Estudo da colonização, escravização e resistências afro-indígenas por meio de fontes históricas, debates mediadores e produção de linhas do tempo e textos argumentativos. - Oficinas culturais e artísticas Vivência e experimentação de linguagens artísticas e rítmicas, valorizando identidade, ancestralidade e a arte como forma de resistência e expressão corporal. - Projeto integrador e socialização Desenvolvimento de projetos interdisciplinares, com avaliação processual, protagonismo estudantil e partilha com a comunidade escolar.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Proposta: Mostra Cultural “África e Povos Originários: Histórias, Saberes e Identidades”.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Geografia
    •  História



    Eletiva nº 16 - SAÚDE, BEM-ESTAR E QUALIDADE DE VIDA

    RESPONSÁVEL


    Silvone

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Promover o desenvolvimento de hábitos saudáveis relacionados à alimentação, atividade física, higiene, sono e imagem corporal, por meio de vivências práticas, lúdicas e reflexivas, capacitando os estudantes do 6º ao 9º ano do CEPI a fazerem escolhas mais conscientes em relação à própria saúde e qualidade de vida.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Estrutura de Cada Encontro Fase Duração Descrição Acolhimento 10-15 min Roda inicial, retomada da aula anterior, apresentação do tema do dia. Desenvolvimento 60-70 min Atividade principal (jogo, desafio, análise, criação, pesquisa). Fechamento 15-20 min Roda de conversa rápida, registro, combinados. Estrutura de Cada Encontro Fase Duração Descrição Acolhimento 10-15 min Roda inicial, retomada da aula anterior, apresentação do tema do dia. Desenvolvimento 60-70 min Atividade principal (jogo, desafio, análise, criação, pesquisa). Fechamento 15-20 min Roda de conversa rápida, registro, combinados. Estrutura de Cada Encontro Fase Duração Descrição Acolhimento 10-15 min Roda inicial, retomada da aula anterior, apresentação do tema do dia. Desenvolvimento 60-70 min Atividade principal (jogo, desafio, análise, criação, pesquisa). Fechamento 15-20 min Roda de conversa rápida, registro, combinados. Fase Duração Descrição Acolhimento 10-15 min Roda inicial, retomada da aula anterior, apresentação do tema do dia. Desenvolvimento 60-70 min Atividade principal (jogo, desafio, análise, criação, pesquisa). Fechamento 15-20 min Roda de conversa rápida, registro, combinados. A eletiva será desenvolvida em encontros semanais com duas aulas conjugadas (100 minutos), envolvendo estudantes do 6º ao 9º ano em regime de reagrupamento.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Produção de mural.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Ciências
    •  Educação Física
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 17 - “Me vejo, te vejo! Construindo caminhos.”

    RESPONSÁVEL


    Silvone

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Desenvolver a consciência de si e do outro, promovendo relações saudáveis, respeito mútuo e construção coletiva de valores. Refletir sobre sonhos, metas e identidade pessoal. Autoconhecimento. Alteridade e protagonismo - com percursos específicos para cada faixa etária. Promover a empatia, o diálogo e a escuta ativa entre os colegas. Trabalhar a autoestima, o pertencimento e o protagonismo juvenil. Criar produtos colaborativos que representem as vivências dos aluno Promover o autoconhecimento e orientar os estudantes na construção de um projeto de vida acadêmico e profissional. • Trabalhar estratégias acadêmicas e organização dos estudos; • Apresentar o funcionamento dos pesos de notas por instituição; • Desmistificar o conceito de aluno treineiro. • Aplicar teste vocacional para identificação de interesses e habilidades.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • proposta será desenvolvida por meio de encontros semanais, com metodologias ativas, rodas de conversa, atividades artísticas e reflexivas. E um dos encontros teremos a presença do psicólogo da Seduc Sillas.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Apresentação dos diversos trabalhos elaborados ao longo do ano letivo.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Língua Portuguesa
    •  Sociologia



    Eletiva nº 18 - Ciências da Natureza e Matemática no Cotidiano

    RESPONSÁVEL


    Silvone

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • A aprendizagem torna-se mais significativa quando os estudantes conseguem perceber a presença da Ciência e da Matemática em suas experiências cotidianas. Esta eletiva busca aproximar os conteúdos escolares da realidade dos alunos, utilizando atividades experimentais, jogos, desafios, investigações e projetos que despertem o interesse pela pesquisa e pela resolução de problemas. Dessa forma, pretende-se desenvolver competências previstas na BNCC, favorecendo a autonomia, a cooperação e o protagonismo estudantil.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • As aulas serão desenvolvidas por meio de: Aulas práticas e experimentais; Aprendizagem baseada em projetos; Jogos matemáticos; Desafios investigativos; Experimentos com materiais de baixo custo; Trabalhos em grupo; Produção de cartazes, relatórios e apresentações; Uso de recursos tecnológicos quando disponíveis.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Comunicação científica.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Ciências
    •  Matemática



    Eletiva nº 19 - Educação Financeira: aprendendo a planejar hoje para viver melhor amanhã

    RESPONSÁVEL


    Silvone

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Em um mundo cada vez mais complexo, as decisões financeiras impactam diretamente a qualidade de vida. Muitos jovens chegam à vida adulta sem conhecimentos básicos sobre orçamento, consumo consciente, crédito e poupança. Este projeto integrado une o trabalho de Educação Financeira ao projeto eletivo “Quanto custa viver?”, possibilitando aos estudantes desenvolver competências para planejar gastos, definir prioridades e projetar metas futuras, contribuindo para a formação de cidadãos críticos, autônomos e responsáveis.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • O projeto será desenvolvido por meio de aulas dialogadas, rodas de conversa, análise de situações-problema, atividades práticas, dinâmicas em grupo, estudo do projeto “Quanto custa viver?”, produção textual e socialização das aprendizagens. As atividades serão organizadas em módulos temáticos, favorecendo a contextualização dos conteúdos com a realidade dos estudantes.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Os estudantes, organizados em grupos, apresentarão projetos que contemplem: -Planejamento financeiro pessoal e familiar; -Simulação de orçamento mensal; -Estratégias de investimento; -Planejamento previdenciário para diferentes profissões; -Propostas de proteção patrimonial por meio de seguros; -Simulação de empresas fictícias e gestão financeira de pequenos negócios.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Matemática
    •  Sociologia



    Eletiva nº 20 - Direitos Humanos

    RESPONSÁVEL


    Silvone

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Necessidade de formar cidadãos conscientes, críticos e participativos, que compreendam a importância dos direitos humanos e estejam preparados para atuar de forma responsável e ética em sua sociedade. Através deste curso, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades e competências que serão fundamentais para sua vida pessoal, acadêmica e profissional.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Aulas Expositivas e Dialogadas: o Apresentação de conteúdos teóricos sobre Direitos Humanos, utilizando recursos audiovisuais e materiais didáticos. o Discussões abertas para promover a participação dos alunos e a troca de ideias. 2. Leituras e Debates: o Leitura de textos, artigos e trechos de livros relacionados ao tema. o Debates em sala de aula para discutir os pontos de vista apresentados nas leituras. 3. Estudos de Caso: o Análise de casos reais e históricos que envolvem violações e conquistas de direitos humanos. 4. Atividades Práticas e Oficinas: o Dinâmicas de grupo para simulação de situações que envolvem conflitos de direitos e deveres. o Oficinas de produção artística (desenho, teatro, música) para expressar a compreensão dos direitos humanos. 5. Projetos de Intervenção: o Desenvolvimento de projetos pelos alunos para abordar problemas de direitos humanos na escola ou na comunidade, promovendo soluções e ações concretas.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Mostra de Cidadania: Direitos Humanos.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Filosofia
    •  História
    •  Sociologia



    Eletiva nº 21 - Desenvolvimento da Matemática por Meio de Jogos Coletivos

    RESPONSÁVEL


    Silvone

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Desenvolver habilidades matemáticas por meio de jogos coletivos, promovendo a aprendizagem significativa, o trabalho em equipe e o desenvolvimento do raciocínio lógico.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • O projeto será desenvolvido por meio de jogos coletivos organizados em equipes. A cada encontro, os estudantes participarão de desafios matemáticos que exigirão cooperação, planejamento e raciocínio lógico. Serão utilizados jogos como: Dominó Matemático. Bingo Matemático. Trilha Matemática. Caça ao Tesouro Matemático. Corrida dos Desafios. Jogo da Memória Matemática. Quiz Matemático. Tangram. Torre de Desafios. Gincana Matemática entre equipes.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Realização de uma Gincana Matemática, aberta à comunidade escolar, na qual as equipes participarão de circuitos de jogos, desafios e competições saudáveis, além da exposição dos jogos confeccionados pelos próprios estudantes.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Matemática



    Eletiva nº 22 - Empreendedorismo e Projeto de Vida

    RESPONSÁVEL


    Silvone

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Desenvolver uma postura proativa e colaborativa nos estudantes do Ensino Fundamental, estimulando o pensamento estratégico, a criatividade e a autonomia, de modo a fortalecer o protagonismo juvenil e a construção do projeto de vida.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • O percurso metodológico segue GoiásTec e Ser Goiás, com foco em prática e protagonismo juvenil. Envolve ideias de negócios, pesquisa de mercado, planejamento e, por fim, criação e divulgação do produto ou serviço. • Levantamento de ideias de negócios • Pesquisa de mercado • Planejamento (custos, público-alvo) • Divulgação (marketing)

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância ocorrerá em sala de aula, com apresentações orais em formato de circuito para a turma, promovendo a troca de ideias e avaliação coletiva dos projetos.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Matemática